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Title: Influencia Lingüística De La Lengua De Señas Colombiana En El Inglés Y Español Escrito En Un Grupo De Estudiantes Sordos De Una Institución Educativa Pública De La Ciudad De Armenia
Authors: García Urrea, María Fernanda
Issue Date: 27-Feb-2015
Abstract: El presente estudio surgió con la idea de abrir camino hacia la comprensión del mundo lingüístico de los sordos lo cual debe conducir a una reflexión pedagógica en el proceso de enseñanza – aprendizaje de lenguas. La investigación concierne al contacto lingüístico de tres lenguas, la lengua de señas colombiana (L1), el español (L2) y el inglés (L3) durante un proceso intensivo de enseñanza del inglés a adolescentes sordos paralelo a las actividades académicas. El estudio fue llevado a cabo con cuatro estudiantes sordos de grado noveno entre las edades de 17 y 18 años inmersos en un sistema educativo convencional de una institución educativa pública de la ciudad de Armenia, Quindío. El objetivo del estudio cualitativo es el de describir las condiciones, desempeños lingüísticos y efectos interlingüísticos asociados al proceso de adquisición del inglés como L3 en un grupo de estudiantes sordos. Los resultados dejan ver la influencia lingüística que ejerce la LSC en las composiciones escritas en español e inglés de dicha población. Esta influencia tiene resultados diferentes en las dos lenguas, facilitando la adquisición del inglés debido a la similitud de los códigos lingüísticos como la sintaxis, conjugación verbal, manejo del género y número y dificultando el acceso al español debido a la divergencia de las estructuras de ambas lenguas. Así mismo los resultados muestran los niveles de competencia alcanzados por los estudiantes sordos en el proceso de enseñanza del inglés como L3 correspondientes a las habilidades de writing y reading, de acuerdo con los estándares estipulados para el grado sexto y séptimo por el Ministerio de Educación Nacional.
URI: https://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/4387
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