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Una secuencia didáctica para fortalecer la comprensión de los niveles tróficos y su función en la vida cotidiana en estudiantes de grado 4 de la institución educativa Rufino José Cuervo Sur – Sede Madre Marcelina

dc.contributor.authorCastellanos Martínez, Haider Isaac
dc.contributor.authorValencia Vergara, Santiago
dc.date.accessioned2021-06-29T20:29:14Z
dc.date.available2021-06-29T20:29:14Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttps://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/6064
dc.description.abstractEl objetivo general consistió en diseñar una secuencia didáctica para la enseñanza de las interacciones en el flujo de energía y los niveles tróficos, acudiendo a las necesidades encontradas por medio de un instrumento de ideas previas mediante el enfoque pedagógico de constructivista, y podemos decir que se alcanzó ya que quedaron conceptos claros sobre el componente de niveles tróficos contemplado en los estándares de las ciencias naturales y la educación ambiental para el grado 4.spa
dc.description.tableofcontentsMarco teórico 5spa
dc.description.tableofcontentsAntecedentes 13spa
dc.description.tableofcontentsJustificación 15spa
dc.description.tableofcontentsObjetivos 16spa
dc.description.tableofcontentsPlanteamiento del problema 17spa
dc.description.tableofcontentsMetodología 19spa
dc.description.tableofcontentsResultados y discusión 42spa
dc.description.tableofcontentsConclusiones 79spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsDerechos Reservados Universidad del Quindíospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.titleUna secuencia didáctica para fortalecer la comprensión de los niveles tróficos y su función en la vida cotidiana en estudiantes de grado 4 de la institución educativa Rufino José Cuervo Sur – Sede Madre Marcelinaspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.subject.armarcsecuencia didáctica
dc.subject.armarccomprensión
dc.subject.armarcniveles tróficos
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/submittedVersionspa
dc.relation.referencesBravo-Torija, B. (2012). El desempeño de las competencias científicas de uso de pruebas y modelización en un problema de gestión de recursos marinos. Tesis doctoral. Santiago de Compostela. Universidad de Santiago de Compostela. (pp. 199-243).spa
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dc.relation.referencesChamizo, J, A. (2017). Habilidades de pensamiento científico, los diagramas heurísticos. Universidad autónoma de México. Ciudad de México, México.spa
dc.relation.referencesDe Ruiter, P. Wolters, V. Moore, J. Winemiller, K. (2005). Food Web Ecology: Playing Jenga and Beyond. Science. 309: 68-70.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.publisher.facultyLicenciado en Biología y Educación Ambiental
dc.publisher.placeArmenia Quindíospa
dc.type.contentTextspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa


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Proyecto Diplomado FINAL 1 .pdf
Tamaño:
1.175Mb
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PDF
Descripción:
Una secuencia didáctica para ...
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