La importancia de brindar una formación humanística, lectora y escritora a los estudiantes de Contaduría Pública de la Universidad del Quindío.

Abstract

La formación de los estudiantes de Ciencias Económicas y Administrativas, en especial, los de Contaduría Pública, plantean en su mayoría una serie de contenidos propios de un modelo funcional, que no enfatiza una preparación para la vida y la dignificación del ser, esto se podría lograr a partir de contenidos humanísticos y lecto-escritores que permitirían una nueva mentalidad en los contables al servicio de lo social. Esta monografía de investigación aborda la problemática educativa de la Educación Superior, y a partir de allí, la educación contable. Con este trabajo se pretende dejar reflexiones y propuestas sobre posibles caminos que permitan formar al estudiante de Contaduría Pública, para que pueda comprender, interpretar y reflexionar acerca de la realidad que reproduce la Contabilidad en la Sociedad, esto desde una mirada crítica y humana.

Economics student's education, specially, accounting students contents mostly attached to the functional model, that does not emphasizes the preparation to life nor the dignification of human been, this could be avived by humanities contents and reading and writing that will allow a new way of thinking for the accountants to serve to the society This research monography approaches the teaching problem in superior education, and from there, the accounting teaching. This work pretends to give some reflections and proposals about some possible ways that allow to educate the accounting students, so they can understand, interprete and reflect about reality made by the accounting in society, all that from a critical an human perspective.