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Determinación de los presupuestos pedagógicos de los docentes del programa de Licenciatura en Biología y Educación Ambiental

dc.contributor.advisorVillada Suaza, Mario de Jesús
dc.contributor.authorGonzález Herrera, Adriana Marcela
dc.contributor.authorGrajales Amorocho, Marly
dc.date.accessioned2021-02-02T16:52:01Z
dc.date.available2021-02-02T16:52:01Z
dc.date.issued2007-10-23
dc.identifier.urihttps://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/5957
dc.description.abstractSe realizó la determinación de los presupuestos pedagógicos que manejan los docentes del programa de Licenciatura en Biología y Educación Ambiental de la Universidad del Quindío, con el fin de llegar a encontrar una identidad pedagógica en este programa y presentar una propuesta de algunos principios pedagógicos que contribuyan a los propósitos educativos del programaspa
dc.description.tableofcontentsResumen 10 1. Objetivos 11 1.1 General 11 1.2 Específicos 11 2 Justificación 12 3 Planteamiento del problema 14 4 Estado del arte 16 5 Marco teórico 20 5.1 Pedagogía 20 5.2 Modelo 21 5.3 Modelo pedagógico 21 5.4 Historia de la pedagogía 22 5.5 Los grandes pedagogos 23 5.6 Modelos pedagógicos creados a través de la historia 27 6. Metodología 36 7. Resultados 39 7.1 Información suministrada por los docentes 39 7.2 Información suministrada por los estudiantes 43 8 Análisis y discusión de los resultados 47spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsDerechos reservados Universidad del Quindíospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/spa
dc.titleDeterminación de los presupuestos pedagógicos de los docentes del programa de Licenciatura en Biología y Educación Ambientalspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)spa
dc.subject.armarcModelos pedagógicos
dc.subject.armarcEspacios académicos
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.relation.referencesCASTRILLON, Gloria. Indicadores para la auto evaluación con fines de acreditación de programas de pregrado en educación. Bogota: Consejo nacional de acreditación CNA, Asociación colombiana de facultades de educación ASCOFADE. ISSN: 1794-2152, 2005spa
dc.relation.referencesCARDENAS COLMENTER, Luís. RODRIGUEZ CESPEDES, Abel. TORRES, Rosa Maria. El maestro protagonista del cambio educativo. Bogota: Cooperativa Editorial Magisterio, convenio Andrés Bello. Corporación tercer milenio, 2000spa
dc.relation.referencesFLOREZ OCHOA, Rafael. Hacia una pedagogía del conocimiento. Bogotá D.C: EDITORIAL MACGRAW- HILL, 1996spa
dc.relation.referencesCASTILLO PRIETO, Daniel. Apuntes para un documento de proyecto Pedagógico de la maestría. Mendoza: Facultad de periodismo y comunicación social. Universidad de la Plata, 1997.spa
dc.relation.referencesOÑORO MARTÍNEZ, R. Las reformas de la educación superior y las implicaciones en la formación de educadores. [Articulo en Internet] http://www.eumed.net/libros/2007a/227/19.htm pdf. [11 Mayo de 2007]spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Biología y Educación Ambientalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.publisher.placeArmeniaspa
dc.publisher.programEducación - Licenciatura en Biología y Educación Ambientalspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPspa
dc.identifier.barcode071689
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa


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DETERMINACION DE LOS PRESUPUESTOS ...
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  • BAB. Biblioteca [182]
    Informe sobre el Estado de los Recursos Naturales y del Medio Ambiente del Departamento del Quindío para la vigencia 2001. Contraloría General del Quindío “Para que todos participemos”

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